谷雨节气教案

此篇文章谷雨节气教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

谷雨节气教案 篇1

教学目标：

1、知道谷雨节气有观赏牡丹花的习俗。

2、在仔细观察中发现牡丹花的明显特征并用语言表述。

3、感受牡丹花的美，愿意爱护牡丹花。

教学重难点：

重点：在仔细观察中发现牡丹花的明显特征。

难点：能用语言表达自己的发现。

教学准备：

古人和现代人赏牡丹的图片各一张，相机、ipad

教学过程：

1、引导幼儿发现谷雨节气有赏牡丹花的习俗

教师出示游人在赏牡丹花的照片，师：今天早晨我发现公园里的人很多，你们看看他们在干什么？教师出示一张古人赏牡丹的图片，师：这是什么时候的人？他在干什么？

小结：今天是二十四节气中的谷雨节气，古代人和现代的人在谷雨节气这天都会观赏牡丹花。我们也去公园中观赏牡丹花吧。

教师组织幼儿到中山公园中的牡丹园观赏牡丹花，出发前提出出行安全要求。

2、引导幼儿观察、发现牡丹花的明显特征

（1）幼儿观察牡丹花花朵的颜色、形状和味道。

师：公园中的牡丹花有哪些颜色？你看到过其他颜色的牡丹花吗？牡丹花的花朵什么样？像什么？牡丹花有香味吗？

小结：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、红色的，每一朵花都有好多层花瓣，花朵是圆形的，闻起来还有淡淡的香味。

（2）幼儿观察牡丹花花叶的颜色和形状？

师：牡丹花的叶子什么样？像什么？和你的小手比一比。

小结：牡丹花的叶子是大大的，像一个手掌，像一把小扇子…

（3）幼儿用相机和ipad记录自己喜欢的牡丹花

3、引发幼儿爱护牡丹花的情感

请园林叔叔向幼儿宣传爱护牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我们小可以用眼睛看，用相机把漂亮的牡丹花照下来，可以闻一闻，但是千万不能用小手摸，因为手上有小细菌，小细菌会使牡丹花生病，生病了牡丹花就谢了。

4、师生交流观赏牡丹花时的发现和感受教师带领幼儿回到班级中，将幼儿记录的牡丹花照片滚动播放。

师：这是谁拍摄的牡丹花？你的牡丹花是什么颜色的？你喜欢它吗？你喜欢它哪里？或你觉得它哪里最美？

换问法：这朵牡丹花漂亮吗？哪里最漂亮？你们猜猜这是谁拍摄的？等

延伸活动：

幼儿欣赏感受牡丹花的美后，尝试用多种材料颜料、毛笔、毛刷、报纸团、海绵、瓶底、自制粉扑等多种材料作画表现牡丹，进一步感受牡丹的美。

总结：

有四个巧妙之处：

第一：充分调动了幼儿的多种感官。幼儿通过看一看、闻一闻、比一比，通过亲身感知去认识牡丹花，解决活动的重点认识牡丹花的.外形特征。

第二：引导幼儿分层次有目的的观察。根据小班幼儿的年龄特点注意时间较短，观察外形特征时分两次去观察，一次观察花朵，一次观察花叶，幼儿带着观察目的有效的观察，对牡丹花外形特征的认识更加充分。

第三：通过电子设备辅助幼儿表达。幼儿不仅用多种感官感知体验，幼儿通过电子设备相机、ipad等影像来表达自己的收获，结合图片进行表达与分享。

第四：巧妙利用园林叔叔。通过边看园林叔叔的修剪照顾牡丹花边听园林叔叔讲解爱护花草的知识，幼儿体会到了园林叔叔的辛苦同时会激发幼儿爱护牡丹花及身边的花草。

谷雨节气教案 篇2

教学目标：

1、学生能够了解谷雨节气的含义、时间和特点。

2、学生能够知道谷雨节气的传统习俗和与农业的关系。

3、学生能够通过实践活动，感受谷雨节气的氛围，增强对传统文化的兴趣。

教学准备：

1、谷雨节气的图片和视频资料。

2、谷雨节气的传统习俗相关物品，如谷雨茶、五谷杂粮等。

3、实践活动所需的材料和工具，如种子、花盆、纸笔等。

教学过程：

一、导入新课

1、播放谷雨节气的视频资料，引起学生的'兴趣。

2、提问：“同学们，你们知道现在是什么节气吗？谷雨节气有什么特点呢？”

二、了解谷雨节气

1、讲解谷雨节气的含义、时间和特点。

2、展示谷雨节气的图片，让学生感受谷雨节气的气息。

3、讲解谷雨节气与农业的关系，让学生了解谷雨节气对农业生产的重要性。

三、探究谷雨习俗

1、讲解谷雨节气的传统习俗，如喝谷雨茶、吃五谷杂粮、赏牡丹等。

2、展示相关物品，让学生感受谷雨习俗的文化内涵。

3、组织学生讨论：“你们知道谷雨节气还有哪些传统习俗吗？你们家里是怎么过谷雨节气的？”

四、实践活动

1、组织学生种植花卉或蔬菜，体验农耕文化。

2、指导学生制作谷雨茶，了解茶叶的制作过程。

3、安排学生观察并记录植物生长的过程，培养学生的观察力和动手能力。

五、课堂小结

1、总结谷雨节气的特点和传统习俗。

2、强调谷雨节气对农业生产的重要性，引导学生珍惜粮食、尊重劳动。

3、鼓励学生在日常生活中关注传统文化，传承和弘扬中华优秀文化。

教学反思：

本次教学活动通过讲解、图片展示、实践活动等多种形式，让学生全面了解了谷雨节气的含义、特点和传统习俗。学生在实践活动中积极参与，体验了农耕文化的乐趣，增强了对传统文化的兴趣。但需要注意的是，在实践活动中要确保学生的安全，避免发生意外。同时，也要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。

谷雨节气教案 篇3

一、教学目标

让学生了解谷雨节气的由来、时间和特点。

引导学生认识谷雨节气与农业生产的关系。

通过活动培养学生的观察能力、动手能力和团队合作精神。

二、教学重难点

重点：谷雨节气的特点和意义。

难点：理解谷雨节气与农业生产的紧密联系。

三、教学方法

讲授法、讨论法、实践法。

四、教学过程

导入（5 分钟）

播放一段关于谷雨节气的视频或展示一些谷雨时节的图片，引起学生的兴趣。

提问学生：“你们知道这是什么节气吗？有什么特点呢？” 引出谷雨节气的主题。

讲解谷雨节气的知识（15 分钟）

介绍谷雨节气的由来和时间。谷雨是二十四节气中的第六个节气，一般在每年的 4 月 19 日至 21 日。

讲解谷雨节气的特点。谷雨时节，气温升高，雨量增多，是农作物生长的关键时期。此时，农民们忙着播种、插秧，为丰收打下基础。

讲述谷雨节气与农业生产的关系。谷雨前后，种瓜点豆。雨水滋润大地，有利于农作物的生长。同时，谷雨也是茶叶采摘的好时节，谷雨茶品质优良，深受人们喜爱。

活动一：观察谷雨时节的自然现象（15 分钟）

带领学生到户外观察谷雨时节的自然现象，如植物的生长、雨水的情况等。

让学生分组讨论观察到的现象，并派代表进行汇报。

教师进行总结，引导学生进一步了解谷雨节气的特点。

活动二：制作谷雨节气手抄报（20 分钟）

给学生分发纸张、彩笔等材料，让学生制作谷雨节气手抄报。

学生可以在手抄报上绘制谷雨时节的景象、介绍谷雨节气的知识、写下自己对谷雨节气的.感受等。

展示学生的手抄报作品，进行点评和表扬。

总结（5 分钟）

回顾本节课所学的内容，强调谷雨节气的重要性。

鼓励学生在生活中多观察自然现象，了解节气变化，感受大自然的魅力。

五、教学延伸

让学生回家后观察家里的农作物生长情况，或者帮助家长进行一些简单的农事活动。

组织学生进行谷雨茶品尝活动，了解茶文化。

谷雨节气教案 篇4

一、教学目标

认知目标：学生了解谷雨节气的含义、时间和气候特征。

技能目标：学生能够通过绘画、手工等方式表达对谷雨节气的理解。

情感目标：培养学生对自然的热爱和对传统文化的尊重。

二、教学重难点

重点：谷雨节气的特点和文化内涵。

难点：引导学生将对谷雨节气的理解转化为艺术作品。

三、教学方法

直观演示法、体验教学法、小组合作法。

四、教学过程

导入新课（5 分钟）

展示谷雨节气的图片或视频，让学生观察并描述谷雨时节的景象。

提问学生：“你们知道谷雨节气有什么特别之处吗？” 引出课题。

讲解谷雨节气知识（15 分钟）

解释谷雨节气的名称由来和时间。谷雨，即 “雨生百谷” 之意，一般在每年的' 4 月 20 日左右。

介绍谷雨节气的气候特征。此时气温逐渐升高，雨量增多，有利于农作物的生长。

讲述谷雨节气的传统习俗，如走谷雨、祭祀仓颉等。

艺术创作活动（20 分钟）

绘画活动：让学生以谷雨节气为主题进行绘画创作，可以画谷雨时节的自然风光、人们的活动等。

手工活动：指导学生制作谷雨节气的手工，如用彩纸制作雨滴、花朵等，装饰教室。

小组合作：学生分组进行创作，互相交流和分享创意。

作品展示与分享（10 分钟）

各小组展示自己的作品，并介绍创作思路和寓意。

学生互相欣赏作品，发表自己的感受和评价。

总结与拓展（5 分钟）

总结谷雨节气的知识和学生的艺术创作成果。

鼓励学生在生活中观察自然变化，感受节气的魅力。同时，可以让学生了解其他节气的特点和习俗，丰富对传统文化的认识。

五、教学延伸

组织学生进行谷雨节气诗歌朗诵会。

让学生在家长的帮助下，尝试种植一些适合谷雨时节的植物，观察其生长过程。

谷雨节气教案 篇5

教学目标：

了解谷雨的气候特点与农事活动，知道谷雨前后适合农作物的生长。

能够与同伴合作种植豆子，体验谷雨时节种植的乐趣。

教学准备：

1、经验准备：幼儿对常见农作物有一定认识。

2、课件准备：“农作物”组图；《谷雨到了》故事视频；《种豆子》手工视频；

3、纸面教具：《种植牌》；《种植记录表》。

4、材料准备：各类豆子、铲子、土培容器、浇水工具。

教学过程：

（1）出示组图“农作物”，激发幼儿的活动兴趣。

（教师也可在本环节出示农作物，进行实物展示）

——这些农作物你都认识吗？

——你知道它们是怎么来的吗？（种出来的）

——哪个季节比较适合种植这些农作物呢？（春季）

（2）播放故事视频《谷雨到了》，引导幼儿了解谷雨的气候特点与农事活动。

活动建议：教师可重复播放故事视频，引导幼儿从视频里寻找答案。

——现在正是春天，是播种农作物的好时候，熊猫奇奇和熊猫妙妙打算去田野间走走，我们也去看看吧。

——农民伯伯向奇奇和妙妙介绍了哪个节气呢？（谷雨）

——谷雨是春天的第几个节气？（最后一个）

——为什么谷雨到了，适合播种农作物？（天气变暖、雨水多了）

——“谷雨前后，种瓜点豆”这句俗语中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（农作物）

小结：谷雨不仅是二十四节气之一，还是春季的最后一个节气。谷雨到了，天气变暖和了，雨水也变多了，特别适合播种农作物，所以“种瓜点豆”是谷雨前后最重要的农事活动。

（3）播放手工视频《种豆子》，出示种植工具与材料，引导幼儿了解土培种植豆类农作物的方法。

1、师幼互动，了解幼儿有关种植豆类的已有经验。

——谷雨到了，我们也来种一种豆子吧。你种过豆子吗？

——你知道种豆子需要哪些工具？做哪些准备吗？

2、播放手工视频《种豆子》，引导幼儿初步了解土培种植豆类农作物的方法。

——种豆子前要准备什么呢？

——具体的步骤你都记住了吗？

3、出示种植工具与材料，教师演示种植，引导幼儿巩固种植方法。

活动建议：教师可用提问的.方式引导幼儿回忆种植的步骤，幼儿回答一个步骤后，教师演示一个步骤。

——老师也准备了这些材料，请你们帮老师回忆一下种植豆子的步骤吧。

在小组内发放种植工具、纸面教具《种植牌》，组织幼儿到种植区种植各类豆子，体验谷雨时节种植的乐趣。

1、将幼儿分组，每组提供种植工具及不同种类的豆子，如黄豆、绿豆、花生、蚕豆等。

2、带领幼儿到种植区，按小组进行种植。

3、分发纸面教具《种植牌》，请幼儿做好标记插放至盆栽中。

活动延伸：

在种植区，投放种植工具和纸面教具《种植记录表》，请幼儿照顾、记录豆子们的生长。

家园共育：

1、请家长与幼儿在家探索更多有关种植豆子的方法，通过拍照进行记录、分享。

2、谷雨有“摘春茶”“赏牡丹”的习俗，家长可在谷雨前后带幼儿摘茶、赏牡丹。

3、家长与幼儿共同聆听宝宝巴士故事《谷雨节气：一起去看牡丹吧》，引导幼儿进一步感知节气传统文化。

谷雨节气教案 篇6

教学目标：

1、了解谷雨节气的时间和特点。

2、了解谷雨节气的习俗和民间传统。

3、培养学生对节气文化的兴趣，增强对传统节气的认识和理解。

教学内容：

1、节气介绍：谷雨是春季的最后一个节气，表示春天已经接近尾声，气温逐渐升高，雨水增多，是农作物生长的关键时期。

2、节气习俗：介绍谷雨节气的一些民间习俗，如祭祀土地神、赛龙舟、踏青等活动。

3、节气故事：讲述与谷雨节气相关的传说或故事，如《谷雨祭土地神》等。

教学方法：

1、讲授相结合：通过讲解节气的时间、特点、习俗等内容，让学生了解谷雨节气的相关知识。

2、图片展示：通过展示与谷雨节气相关的图片，让学生更直观地了解节气的`内容和意义。

3、小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对谷雨节气的了解和感受。

教学过程：

1、介绍谷雨节气的时间和特点，让学生了解谷雨节气的意义和作用。

2、介绍谷雨节气的习俗和民间传统，让学生了解谷雨节气在民间的重要性。

3、讲述与谷雨节气相关的故事或传说，引导学生了解节气文化的内涵和意义。

4、组织学生进行小组讨论，分享自己对谷雨节气的了解和感受，加深对节气文化的认识和理解。

教学反思：

通过本节课的教学，学生能够了解谷雨节气的时间、特点、习俗和传统，增强对传统节气文化的认识和理解。同时，也能够培养学生对节气文化的兴趣，激发学生对传统文化的热爱和探究欲望。希望学生能够在日常生活中关注节气文化，传承和弘扬中华传统文化。