幼儿园小班健康活动教案

此篇文章幼儿园小班健康活动教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

幼儿园小班健康活动教案 篇1

一、活动目标

1、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。

2、培养幼儿爱护鼻子的意识。

二、活动准备

师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。

三、活动过程

(一)导入部分

由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像，(师)：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。

小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平时做事情要细心，由此引出鼻子。

(评：以添画游戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，展开想象，为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。)

(二)活动部分

1、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。

2、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的`各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水)，劝说对的给予击掌鼓励。

3、引导幼儿说一说鼻子的作用。

鼻子除了用来闻味，还有什么作用?幼儿会说出：喘气。教师给与相应鼓励。举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘但是气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗?幼儿会答：“有”。因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。

(评：举例说明鼻子的作用，幼儿更容易理解，更能增强幼儿保护鼻子的意识。)

此刻老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎样回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。

(评：进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。)

4、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：

与幼儿谈话，透过上面的游戏小朋友已经明白鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎样擦鼻涕?

(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。

(2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。

评：透过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培养幼儿的自理潜力。)

5、听故事做讨论：

老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答，根据回答教师做补充。

小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。

(评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。透过幼儿讨论，幼儿分辨是非的潜力进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。)

(三)结束部分

组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓励。

(总评：形象直观的授课方式，既满足了幼儿的求知欲望，又培养了幼儿的自理潜力，自护意识与良好的卫生习惯。)

幼儿园小班健康活动教案 篇2

活动目标：

懂得食物对身体健康的重要作用．养成不挑食的习惯。

活动准备：

物质准备：木偶(胖、瘦小猪各一只，小狗一只)，餐桌(摆放食物)，鸡蛋若干，炒蛋厨具等。

材料配套：幼儿活动操作材料《健康／社会／艺术·谁该得笑脸?》

活动过程：

1．出示一胖一瘦的两只小猪木偶，请幼儿猜猜：它们为什么一胖一瘦?

2．边演示桌面教具，边讲述故事《大大和小小》。

提问：

·吃饭的时候，大大是怎么做的?小小呢?

·大大长得怎么样?小小变得怎么样了?

·小小后来为什么能和大大长得一样健壮呢?

3．引导幼儿观察操作材料《谁该得笑脸?》，说说图上的小朋友谁该得笑脸、谁该得哭脸，然后把贴贴纸贴在做得对的小朋友旁边。

4．出示鸡蛋．引导幼儿说说吃蛋对身体健康的好处。

5．引导幼儿观看教师炒蛋过程并品尝。

活动建议：

◆生活活动：在幼儿进餐时，教师以"美食播报""'我不挑食'展示栏"等形式，让幼儿了解食物的.营养，鼓励幼儿样样食物都要吃。

◆家园共育：指导家长为幼儿制订合理的食谱，在烹调上注意色、香、味，诱发幼儿的食欲。与教师共同配合，纠正幼儿挑食的不良习惯。

◆领域整合：引导幼儿学习歌曲《大家叫我小壮壮》、儿歌《长成一个壮娃娃》，进一步帮助幼儿养成不挑食的好习惯。

幼儿园小班健康活动教案 篇3

教学目标：

1、会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。

2、跳时注意不与同伴碰撞。

3、体验与同伴一起游戏的快乐。

4、让幼儿知道运动有益于身体健康。

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

教学准备：

1、篮球一只。

2、自制箭头四个、箭头手示牌一个。

3、自制大、小动物骰子二个。

教学过程：

一、听音乐开火车进场

师：今天天气真好，我们一起去做运动吧，出发啦！

二、听音乐做热身运动

师：我们来做热身运动吧。

三、出示篮球导入

师：我带来了一个好玩的东西，看看是什么？（篮球）

你们看老师拍篮球，篮球会怎么样呢？（会跳）它是怎么跳的呢？（上下）

师：现在请小朋友小脚并拢，和篮球一起轻轻地跳一跳。（双脚并拢轻轻跳）

四、出示箭头，重点知道往箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳

1、出示第一个箭头。

师：刚才我们看见了篮球会原地向上跳，它还会往不同的方向跳，请小朋友仔细看看它还会往哪边跳呢？

师：瞧，这是什么？对啦是箭头，那要用箭头怎样表示篮球是往这边跳的呢？我们一起来向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳跳看。

2、出示第二个箭头。

师：想想看，篮球还会往哪边跳呢？

这次我请一个小朋友来用箭头表示刚才篮球跳的方向。

师：我们跟着篮球一起向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳一跳。

师：刚才老师发现有的小朋友是脸转向箭头指的方向跳过去的，还有的小朋友是向箭头指的方向侧着跳过去的，我们一起来试一试侧着跳过去。

3、出示第三个箭头。

师：我这里还有一个箭头，（朝前贴）看看它是朝哪边指的？（向前）那我的篮球应该向哪边跳呢，我们一起来跳一跳。

4、出示第四个箭头。

师：这次我不请小朋友说，你看到箭头朝哪边指，你就往哪边跳。（向后）

（同样方式出示另三个箭头）

五、出示箭头手示牌，重点会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。

师：老师这还有一个好玩的东西，看，这是一个箭头手势牌。箭头向哪指我就向哪跳，你们能不能象我这样看着箭头指示的方向跳？

师：我要请一个小朋友来当指挥员，请他来变换方向，其他小朋友看手势牌向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳。

六、模仿小动物跳（轻轻地跳）

师：皮球会跳，小朋友会跳，那你们知道哪些小动物也会双脚跳吗？（青蛙、小兔、袋鼠）谁能学学小兔跳？（手放头上轻轻跳）谁来学学袋鼠跳？（手放胸前轻轻跳）谁来学学青蛙跳？（呱呱呱轻轻跳）

七、出示大骰子，重点模仿动物双脚并拢轻轻地跳

师：今天我还带来了一个好玩的东西，叫动物骰子，现在我们来玩个游戏。老师把骰子扔出去，骰子落到地上后，最上面是哪个小动物，我们就赶快学它轻轻地跳一跳。

（请二个小朋友来扔一次）

八、出示小骰子，重点知道模仿小动物向箭头所指的.方向双脚并拢轻轻地跳。

师：这个游戏好玩吗？现在老师再变个骰子出来。

它和刚才那个骰子一样吗？（大小不一样，上面还有箭头）

师：上面有小动物，还有箭头是什么意思？它是要让我们干什么？

师：这个游戏是这样玩的，我们扔骰子以后，骰子落到地上，上面是哪只小动物，我们就学它向箭头指的方向跳。

师：有月亮没有箭头，表示什么意思呢，哦，天黑啦，该休息！

师：请小朋友来扔一扔，我们一起来跳一跳。（请二个小朋友扔一次）

九、听音乐做放松动作结束

活动反思

这次实验教学活动，我为孩子们准备了好玩的飞盘，在热身环节中，孩子们能随着音乐和我一起做活动，对飞盘的玩法有了初步的认识，效果较好。其次在自主探索中，孩子们玩飞盘兴趣很高，有顶在头上走的、夹在腿上跳的、向上或向远处使劲抛的，孩子积极的参与到活动中来，在游戏中，孩子们兴趣很高，充满积极性。在夹物跳的讲解示范中，对小班幼儿讲解示范动作要领时必须清楚，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键，在练习“双脚夹物跳”这个基本动作时，先让孩子们自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展示，请幼儿仔细观察，然后教师“也来学一学”，教师边做动作边讲解动作要领，最后请孩子们一起来学一学。整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，充分尊重幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指导的不多，而且练习的次数还可以再增幼儿初步掌握双脚夹物跳的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师拔高要求——单脚夹物跳，使每次练习各有侧重点，单脚夹物跳中，体现了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的教育理念。由于一开始先进行示范，所以幼儿不清楚游戏规则，没有真正达到游戏的目的，孩子们对单脚夹物跳的掌握有难度，但在游戏活动中单双脚夹物交替跳环节中，孩子们基本能达到目的。

此次活动结束后，我觉得对孩子们的要求要逐步拔高，在能力上也要循序渐进，不能奢望太高，适得其反。今后工作中，还要把事情考虑的更周到，为孩子们设身处地的着想，使孩子们在每节活动都能有不同程度的提高！

幼儿园小班健康活动教案 篇4

活动设计背景:

1、该活动是本班健康娃娃主题网络中的一个小子题。

2、小班的幼儿有必要让他们了解五官的用途，启发他们如何保护五官;否则幼儿经常用手挖鼻孔,经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里，有灰尘、沙子进入眼用手搓，极不安全、卫生。因此，我设计了这篇幼儿园小班常识教案——《我爱洗脸》。这对提高幼儿保护五官的意识很有意义。

3、该活动力求根据本班幼儿的兴趣、需要而设计。

活动目标:

1、幼儿通过自己地尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

活动准备:

男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片

活动过程:

一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数量及位置

教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看(出示头像)。瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?

1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官

1、幼儿人手一面镜子自己观察。

2、教师提出：从镜子里看看你的脸。

教师小结:：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途

1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的'。并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?/妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的、、、

2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。

(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛，不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

四、竞赛游戏：

找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴

教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、，看谁反应得又快又准。

五、结束活动

活动反思：

1、幼儿积极参与，能激发幼儿的兴趣。

2、思路明确，考虑到师幼互动，能使幼儿在活动过程中轻松愉快地学到知识。

3、内容中教师提问的一些问题，有个别令幼儿回答有些困难或幼儿不理解，这就影响了下一个环节的活动思路。

4、活动过程整体效果较好，幼儿积极性高，特别是讲到五官有何用途的环节，幼儿很感兴趣，回答发言积极。

5、预设的目标有点高，提问的一些问题，幼儿回答不出来，要通过多方面的引导才能回答出来。

6、在幼儿尝试活动的环节中，供幼儿尝试的物品和方式太少，不能使幼儿得到巩固练习。

幼儿园小班健康活动教案 篇5

活动目标：

1、乐意尝试用抱枕玩各种游戏。

2、用抱枕玩爬、跑、跳等游戏，体验健康活动的乐趣。

活动重点：

用抱枕玩爬、跑、跳等游戏，体验健康活动的乐趣。

活动难点：

引导幼儿探索抱枕的多种玩法。

活动准备：

各种颜色鲜艳的抱枕，课件，音乐

活动过程：

一、幼儿进活动室。

1、带领幼儿开汽车进活动室。（用抱枕做汽车方向盘）

2、认识抱枕，感触抱枕。

二、鼓励幼儿探索抱枕的多种玩法

1、幼儿自由探索，引导幼儿顶抱枕、夹着抱枕跳…

2、躲猫猫用抱枕遮住身体的不同部位

三、根据情境创造性地玩抱枕。

1、到小乌龟家做客小乌龟邀请我们到它家去做客，你们想去吗？可是小乌龟家住在河的`那边，我们要渡过河才能到小乌龟家，我们没有船怎么办啊？"鼓励幼儿想办法，用抱枕做船。

2、教师："快看，小乌龟家到了，我们敲敲门吧。"小乌龟打开门和大家打招呼。

小乌龟："欢迎小朋友们来我家做客，我们一起做游戏好吗？我们来玩乌龟爬的游戏吧。" 鼓励幼儿想办法，用抱枕做壳。

四、结束部分

轰隆隆，打雷了，宝宝们要下雨了，赶快撑起小伞回家了。

幼儿园小班健康活动教案 篇6

【活动目标】

1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。

3、初步了解预防疾病的方法。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

【活动资源】

牙刷一把、画纸、蜡笔。

【活动流程】

一、引发兴趣，导入课题。

教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。）

二、讲解示范。

1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）

教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。

2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）

（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”

（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。

三、幼儿作画，教师指导。

1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！

2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。

3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

四、引导评价

1、互相欣赏作品

2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。

（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动

【附：天天刷牙好】

小牙刷，手中拿，

张开我的'小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齿刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

没有蛀牙人人夸。

教学反思：

本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿势。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。

很多孩子在活动过程中都乐在其中，创造出了很多种“画牙刷毛”的好方法，很主动的去思考，动手完成自己的作品。最后加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的情绪提高了很多，让美术活动增加了很多的乐趣。

小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。选择合适的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的帮助控制牙菌斑，维护口腔健康或延长修复体的使用寿命。如果刷牙方法不适当，不但达不到刷牙的目的，反会引起各种不良后果，最常见的是牙龈萎缩和牙齿颈部的楔状缺损。