美术的教案

此篇文章美术的教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

美术的教案 篇1

教学目标：

1、了解鳄鱼的生活习性，并根据其外部特征进行绘画。

2、培养幼儿大胆绘画，提高作画技能。

3、让幼儿体验成功的自信。

教学重点：

了解鳄鱼的生活习性，并根据其外部特征进行绘画。教学难点：培养幼儿大胆绘画，提高作画技能。

教学准备：

1、颜料，大小水粉笔若干，洗笔桶、抹布等。

2、橡胶鳄鱼、录音机、音乐磁带。

3、数码相机、电脑。

教学过程：

一、通过故事，了解鳄鱼的习性和特征。

1、师提问：

（1）“鳄鱼生活在哪里？”（鳄鱼是两栖类动物，既能生活在水里，也能生活在陆地。）

（2）“你们在哪里见过鳄鱼？”（在动物园、电视上...）

（3）“鳄鱼身上哪个部位最厉害？（嘴巴，因为当它张开嘴巴时，有着尖尖的牙齿，可以把食物撕得粉碎。）

二、教师示范：

1、出示鳄鱼宝宝。

1）师述：“你们，看！我这有一条鳄鱼宝宝，你好，你们好，它多可爱呀！可是，鳄鱼宝宝说它没有朋友，真孤单，我们来画一条会说话的鳄鱼给它当朋友吧！”幼儿：“好”

2、教师作画。

（1）用户不规则的椭圆形勾出鳄鱼宝宝的大体形状。

（2）把背景的小树位置确定好。

（3）给鳄鱼加上酷酷的表情。（嘴巴、腹部和背部精美的`花纹、前肢）

（4）再次添上精美的景物，让画面效果更完美。（花、草等）

（5）涂色（先涂主体、再涂背景）

三、幼儿操作练习：

1、教师鼓励幼儿大胆进行绘画。

2、引导幼儿添画各种花纹。

3、鼓励相对能干的孩子画出其他的动物。

四、作品展示：

（1）教师：“这条鳄鱼宝宝是谁呀？他的笑容真甜！”

（2）“这些鳄鱼宝宝在一起好亲热啊！”

（3）“这两条正手拉手做朋友呢！”

（4）“这些宝宝看上去真神气！”

（5）“这条嘴巴张得这么大！真凶猛啊！”

美术的教案 篇2

活动目标：

1、学习用折、卷、粘等方法制作报纸卷条；

2、大胆尝试用废旧报纸条进行艺术造型创作；

3、感受与同伴共同合作带来的乐趣。

活动准备：

1、参与人员为大班年级师生（约200人）；

2、搭建活动前各班教师分别给幼儿欣赏世界闻名建筑图片和模型，以增加对建筑造型的感性认识；

3、活动前，师生共同利用废旧报纸卷成大量的报纸条；

4、辅助材料：剪刀、白乳胶、美纹胶纸、透明胶等。

活动过程：

1、引导幼儿欣赏著名建筑图片及模型，感受建筑造型艺术的震撼。

2、回顾师生准备报纸卷条的过程，激发幼儿搭建创作的兴趣。

3、幼儿自由分组讨论。

问题一：如何用报纸卷条进行搭建？

问题二：报纸卷条固定的方法是什么？

提问：用报纸卷条搭建与用积木、纸箱等材料搭建有什么不同？怎样粘贴更加牢固？在小组中，教师与幼儿共同尝试几种粘贴方法，最后总结出报纸卷条最佳固定方法是缠绕粘贴和十字交叉粘贴。

问题三：本小组搭建的内容及分工是怎样的？

4、幼儿自由创作，进行艺术搭建。

5、师生欣赏交流。

根据幼儿已有经验，请幼儿再一次说说用积木、纸箱等材料搭建出来的艺术造型效果与用报纸条搭建的不同之处，感受用不同材料搭建的艺术之美。

活动评价：

一张张废旧的报纸经过折、卷、翻、粘等，幼儿或独立或合作组合搭建成一件件形象生动、极富想象力的作品。对这种有趣又不受束缚的`制作，幼儿抱有浓厚的兴趣。搭建是他们对艺术的美的特殊表现方式，艺术搭建给他们带来成就感、自豪感。由于幼儿身高有限，表现造型的空间及高度有一定困难，最好师生合作进行，教师要适时给予幼儿支持。

美术的教案 篇3

活动目标：

1.在欣赏绘画大师卢梭作品的基础上，学习用明快的色彩表现出自己对森林的印象。

2.能运用已有经验，选取大自然中动物与树木中的某一场景作画。

3.在模仿与创造中体验绘画带来的乐趣。

活动准备：

1.经验准备：孩子对森林及森林里的动物比较熟悉。

2.物质准备：卢梭的作品《奇异的景色》ppt及打印画、莫扎特背景音乐；长方形的宣纸、白板笔、各色水粉颜料（以深色的绿色调及深浅不一的绿色为主，其它明亮颜色为辅）；作品展示板一张、签字笔1支、便签纸若干。

活动过程：

一、开始部分。

1. 以故事导入，欣赏名画《奇异的景色》

师：今天老师给小朋友讲一个有关森林的故事。

在法国有一位伟大的.画家叫卢梭，他非常向往和热爱森林，但是因为许多原因他去不了，但他每天都在想像着有关森林的情景。一天，卢梭做了一个奇怪的梦，梦里发生了许多在森林里的神秘的故事，他感到很兴奋，马上拿起画笔将自己的梦画下来，他画了许多画，并给其中一幅画起了个好听的名字，叫《奇异的景色》。现在，我们一起来欣赏这幅画吧。

2. 出示《奇异的景色》，引导幼儿观察猴子在怎样工作，丛林中花、叶子及果子有什么特别之处，让幼儿表达自己对丛林的感觉。

①通过提问引导幼儿关注作品的内容：

--你看了卢梭的这幅画，有什么感觉？

--你从画面上看到了什么？

--画面中的花草树木跟我们平时看的有什么不一样？

--他用了哪些对比色？

②小结。

3.提议幼儿闭上眼睛，尝试做一个神秘的梦。

①要求："我们一起闭上眼睛，也做一个神秘的森林之梦吧。"

②请幼儿说一说自己的"梦"，鼓励幼儿大胆创意"梦"的情节。

师：你能说说梦到什么吗？

二、进行部分。

1.介绍材料及要求。

2.幼儿听音乐作画，教师观察、个别指导。

提示幼儿画面布局既均衡、丰富，又不杂乱；鼓励幼儿大胆使用对比色，使画面色彩亮丽、明快。

3.引导先完成作品的孩子讲述画面内容，并记录在便签纸上。

三、结束部分。

1.展示作品，幼儿相互交流、分享。

将大师的作品跟幼儿作品贴在展示板上，引导幼儿自由述说、相互评价。

教学反思：

本次活动，老师选取了绘画大师卢梭《丛林组画》中的一幅画--"奇异的景色"作为幼儿欣赏创作的切入点。

活动开始，老师以卢梭发梦的情境导入，幼儿感到非常好奇，能认真倾听，专注欣赏。在活动中，首先，教师让幼儿通过看一看、比一比、说一说等感知画面的构图、色彩等要素，大部分孩子对作品中的花朵及猴子等动物的具体形象及外形特点比较关注，在老师的引导下，孩子能关注不同树叶的色彩；接着，老师让幼儿通过自己的梦把想到的森林景象说出来，孩子们都能积极参与，并说出森林里发生的非常美妙又奇特的事情；最后，老师请孩子们到美工区把自己的梦画出来。

美术的教案 篇4

未来的我

一、教学目标

（一）通过本课学习，发掘学生思想深处蕴藏的个性思维方式和艺术发展空间。培养学生综合运用多学科整合手段，收集和处理信息资源的能力。

（二）让学生在实践活动中，美术教案－未来的我产生主动参与、抒发情感、乐于探究、勤于动手的学习美术的兴趣。从兴趣入手，削弱既往由于基础、能力等因素形成的差异，主张学生彰显个性，以突出自我、易于表现、快乐无限为过程体验，感受艺术魅力。

二、教学重点与教学难点

（一）教学重点在于教师要有较高水准的示范、启发和点拨，造就学生创意思维如泉涌，只要是学生想到的内容都可以是创作之源。另外，合理地、恰如其分地选择和搭配素材，也是获得意想不到效果的关键。不过，这个过程是要循序渐进，要避免学生急于求成的焦躁心态。

（二）教学难点在于两个方面，一方面是课前素材的收集，来自于教师和学生、照片和插图以及网络信息资源。另一方面是计算机操作技法的传授，教师必须让学生熟练掌握最基本、最实用且效果明显的.图像处理方法。这样，才能有助于提高课堂教学效率。美术教案－未来的我

三、课前准备

（一）学生课前准备创作用图像素材,最好录入软盘。教师也可用扫描仪、数码相机集中采集，并图像文件输入硬盘下为教学而专门建立的子目录。

（二）教学器材准备学生创作用电脑，最好是装备有局域网的网络教室，学生能够相互访问，也可登陆教师提供的资源站点，实现资源共享和网络讨论的学习方式。

（三）教师可使用《超越现实、实现自我》教学课件进行示范讲解。课前要按照操作提示进行安装和调试。

（四）教学设计

美术的教案 篇5

活动内容艺术：我的爸爸更帅（绘画）

活动目标

1、能对照相片认真观察爸爸的外形特征，细致画出五官的特点。

2、能运用色彩和点、线条、图形等装饰画面。

活动准备

物质准备：

1、每个幼儿自带的爸爸的相片。

2、水彩笔、油画棒、图画纸等。

情景创设：布置“我的帅气爸爸”展区。

活动指导

一、引导幼儿说出“我的帅气爸爸”。

1、请幼儿拿出相片向同伴介绍自己的爸爸，重点说说爸爸的脸型、发型、五官等特征。

2、谈话引题：你们爱自己的爸爸吗？和爸爸在一起开心吗？今天请小朋友来画一画自己的爸爸，看谁画得最好。

二、讲解与示范。

1、出示一幼儿的爸爸和妈妈，比较爸爸和妈妈的脸型、头发、穿着的异同，一边比较一边画出来。

2、请个别幼儿上前画一画爸爸的发型，比较爸爸和妈妈发型的不同。

三、引导幼儿作画。

1、鼓励幼儿选择喜欢的作画材料。

2、向幼儿提出作画要求：作画时先画脸型，再画发型和五官；对照

相片细致刻画爸爸的.五官有什么特别的地方，表达对爸爸的爱；充分运用色彩和点、线条、图形等装饰画面，使画面更加饱满。

3、幼儿对照照片画爸爸，教师观察指导，给予适当的帮助。

四、展示幼儿作品，开展分享活动。

引导幼儿将作品布置在“我的帅气爸爸”展区，互相欣赏、交流。

美术的教案 篇6

（一）活动目标：

1、尝试用牙刷表现小刺猬的刺，并在刺猬的身上粘贴上水果。

2、积极愉快的参与活动，体验操作的乐趣。

（二）活动准备：

画好大小不同刺猬的绘画纸、废旧牙刷若干

各色颜料、盘子、擦手巾

（三）活动过程：

·情景导入，引起幼儿兴趣，共同回忆刺猬的特征。（已有经验的回忆更利用幼儿创作时表现小刺猬的刺）“森林里的小刺猬们吃了不干净的东西，生病了，我们一起去看看吧！”“小刺猬怎么了？它的刺是什么样的？（生病了，没有刺，尖尖的、长长的）它的刺长在什么地方？（背上、身上）

·引导观察、认识材料，激起幼儿的创作欲望。思考：（让幼儿进一步了解、熟悉工具、材料更便于幼儿进行创作，更利用幼儿运用材料进行表现“小刺猬们没有刺不漂亮了，它们可伤心了。听说森林女王有一些很神奇的刷子，用这些刷子能帮助小刺猬长出新刺，变漂亮。小朋友们认识这些神奇的刷子吗？用这个刷子怎么让小刺猬的刺重新长出来呢？我们一起去帮助小刺猬好吗？

·交代要求，幼儿自由选择材料，尝试帮小刺猬换新刺，教师观察指导。 （引导幼儿用牙刷刷小刺猬的刺并用牙刷添刷小草、果子和太阳）“小朋友们还可以看看森林里除了小刺猬需要帮助还有谁需要我们用神奇的刷子帮助它们。那我们赶快去森林女王那儿借刷子帮助小刺猬们吧！”

·幼儿操作，教师巡回指导，（提醒幼儿注意沾颜料的方法和刷刺的顺序，最后引导幼儿让小刺猬背上水果运回家）

·作品赏析，幼儿自由交流、分享运用材料的`过程，体验成功的快乐。 思考（及时分享，让幼儿获得成功感的同时学习到同伴的经验。）“小刺猬们都长出了漂亮的新刺，让我们一起去看看你帮助了哪只小刺猬，你是怎样让它变得这么漂亮的？（幼儿自由交流、分享运用材料的过程）小刺猬们都变得很漂亮，用新刺背了很多果子回家，它们很高兴，说谢谢小朋友！”

指导提示：1、要注意提醒幼儿一把刷子只蘸一种颜料，不然颜色混在一起影响画面效果，不利于幼儿有美的享受和体验2、刷时注意引导幼儿从下往上刷。