中班口才课教案

此篇文章中班口才课教案（精选4篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

中班口才课教案 篇1

活动目标

1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。

2、开展与锻炼幼儿的口语表达能力。

3、帮助幼儿初步了解春节的风俗习惯，丰富幼儿生活经验，尝试用多种表达情感。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、引导幼儿在交流中学习，感悟生活。

活动准备

1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、热烈的气氛。

2、歌曲『拜年』磁带。娃娃家的头饰〔爸爸妈妈宝宝〕、表演材料。

3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。

4、歌曲『拜年』录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。

活动重难点

有条理地清楚地表达。

活动过程

〔〕 开始局部。

1、小朋友们看今天咱教室像是过什么节日的呀？小朋友答：过春节。

2、引出主题。让小朋友互相讲一讲自己是怎样过春节的

3、倾听故事『过年』，可结合音像资料引导幼儿了解中国北方、南方过年的一些习俗趣事。

〔二〕 进行局部。

1、教师提问小朋友动动自己的小脑袋想想过春节了。

〔1〕 自己和家里人是如何过的'？如：全家人吃年夜饭的情景等。

〔2〕 春节里有哪些事自己最开心？如：爸爸、妈妈为自己准备的新衣服，去长辈或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。

评价：幼儿在答复以上几个问题时教师要及时补充启发幼儿有条理清楚的表达。

2、设置场景玩表演游戏：拜年。

幼儿边欣赏歌曲『拜年』，边让小朋友自由发挥表演娃娃家是怎么过年的？怎样拜年的？

活动结束

把小朋友们制作的画贴在咱的教室。活动自然结束，表扬大胆讲述的幼儿。

活动反思

幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的开展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言开展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师！

中班口才课教案 篇2

活动目标

1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。

2、开展与锻炼幼儿的口语表达能力。

3、帮助幼儿初步了解春节的风俗习惯，丰富幼儿生活经验，尝试用多种表达情感。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、引导幼儿在交流中学习，感悟生活。

活动准备

1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、热烈的气氛。

2、歌曲『拜年』磁带。娃娃家的头饰〔爸爸妈妈宝宝〕、表演材料。

3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的.图画。

4、歌曲『拜年』录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。

活动重难点

有条理地清楚地表达。

活动过程

〔〕 开始局部。

1、小朋友们看今天咱教室像是过什么节日的呀？小朋友答：过春节。

2、引出主题。让小朋友互相讲一讲自己是怎样过春节的

3、倾听故事『过年』，可结合音像资料引导幼儿了解中国北方、南方过年的一些习俗趣事。

〔二〕 进行局部。

1、教师提问小朋友动动自己的小脑袋想想过春节了。

〔1〕 自己和家里人是如何过的？如：全家人吃年夜饭的情景等。

〔2〕 春节里有哪些事自己最开心？如：爸爸、妈妈为自己准备的新衣服，去长辈或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。

评价：幼儿在答复以上几个问题时教师要及时补充启发幼儿有条理清楚的表达。

2、设置场景玩表演游戏：拜年。

幼儿边欣赏歌曲『拜年』，边让小朋友自由发挥表演娃娃家是怎么过年的？怎样拜年的？

活动结束

把小朋友们制作的画贴在咱的教室。活动自然结束，表扬大胆讲述的幼儿。

活动反思

幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的开展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言开展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师！

中班口才课教案

作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的中班口才课教案，欢迎阅读与收藏。

中班口才课教案（通用10篇）

作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的中班口才课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班口才课教案 篇3

活动目标：

1、激发幼儿对老师的敬爱之情，鼓励幼儿大胆表达自己的心意。

2、通过儿歌欣赏活动，开展幼儿的思维及口语表达能力。

3、知道9月10日是教师节。

4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动重难点：

重点了解教师节的有关常识，并能大胆地有感情地朗诵诗歌。

难点能用语言表达自己对老师的尊敬之情。

活动准备：

知识请家长在家中与幼儿讨论用什么方式表达自己对老师的热爱之情。

物质布置老师爱我的'照片展。

活动过程：

一、通过谈话引导幼儿知道每年的9月10日是教师节。

二、利用『老师爱我』的照片展，激发幼儿对老师的热爱和尊敬之情。

提问：照片上的老师在干什么？老师为什么要这样做？老师关心保护小朋友时自己心里是怎么想的？为什么？

三、通过欣赏诗歌『我的老师真正好』，激发幼儿爱老师的美好情感。

1、完整欣赏诗歌。

2、通过提问，引导幼儿掌握诗歌内容。

提问：老师都教小朋友什么本领？当你的衣服扣子掉下来的时候，老师是怎么做的？当你感到不舒服的时候，老师是怎么做的？

3、引导幼儿有感情地朗诵诗歌。

四、鼓励幼儿大胆地说一句祝福老师的话。

活动反思：

整个活动气氛宽松，教师对教材的把握也比较到位，对诗歌的情感特征、重点句、词的分析比较准确，教师在活动中情感的投入感染着幼儿，使幼儿在活动中也很投入，尤其是幼儿在朗读诗歌的时候，幼儿能做到深情并茂，到达了很好的教学效果。

中班口才课教案 篇4

活动目标：

1、熟读儿歌内容，培养口语表达能力。

2、感知秋天的色彩和丰收的景象，学习词语：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。

3、尝试运用已有经验替换儿歌中的水果，进行简单的仿编。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重点难点：

活动重点：感受儿歌意境美，并学习运用形容词：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。

活动难点：以替换式的方法仿编儿歌内容。

活动准备：

自制画报一张，苹果、梨子、葡萄、红枣的图片各假设干张。

活动过程：

一、激发兴趣，引出活动。

1、课前律动『我最棒』。

2、师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？秋天是怎么样子的？秋天有哪些水果？这些水果又是什么颜色的？

3、出示自制图片，引导幼儿观察并用完整的语言进行表述秋天的特征。

4、幼儿自主表达，答复老师提出的问题。〔培养幼儿语言表达能力。〕

二、学习理解儿歌内容。

1、师：老师把小朋友们说的这么多的水果，选几种编成了一首好听的儿歌，请大家仔细听一听。这首儿歌的题目叫『秋的画报』。

2、教师放慢语速朗读儿歌第一遍。〔引导幼儿注意观察图片，让幼儿通过多种感官欣赏感知儿歌内容描述秋天的美。〕

提问：小朋友们在儿歌里听到了什么好听的词呀？〔根据幼儿讲述，教师讲解图片。〕

3、教师适当给予指导，例如：那是什么颜色？红色。儿歌里面用了什么好听的词？红彤彤。

4、出示秋天的图片，通过教师演示指导，幼儿随教师共同朗读儿歌并答复以下问题。

提问：

〔1〕在秋天的画报里有哪些水果？它们分别是什么颜色？

〔2〕是谁钻进了果园？为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢？

〔3〕你们喜欢这首儿歌吗？为什么呢？〔引导幼儿理解好听的句子，比方：红彤彤的苹果。〕

5、教师帮助幼儿理解儿歌内容，并学说词语：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。

三、引导幼儿根据儿歌的结构，仿编儿歌。

1、幼儿跟读儿歌第二遍。〔引导幼儿运用上述形容词说一句话。〕

2、启发幼儿替换儿歌中的水果的名称。比方：黄澄澄的香蕉，红彤彤的桃子。

3、小结：

师：小朋友，我们今天学习了好多水果的颜色，它们有好听的`句子，都有哪些呢？〔引导幼儿说出儿歌中的句子和创编的句子。〕大家说得真好！今天你们是最棒的！老师奖励每个人一个大红花。

活动延伸：

引导幼儿跟爸爸妈妈去秋天的果园摘果子。

活动反思：

在本次教学活动中，我个人有所启发。在上课时，可以结合幼儿的生活经验，激发幼儿学习的兴趣，同时合理的安排幼儿自由表达。对于幼儿来说，培养了幼儿语言表达能力，使老师成为教学中的辅导者而不是主导者。通过这节活动课愉快的学习，最后利用本节课所学内容结合幼儿感兴趣的方面进行小结以及回忆。在教学过程中，每一个环节都不能少，它是组成一节活动课不可缺少的局部，对于细节方面，要细心处理，通过换位思考的方法，想想幼儿为什么会有另一种看法和认识，从而进行正确教学。本次教学活动中，让我遗憾的是时间安排的不够好。在朗读环节用的时间太多，导致在仿编儿歌环节没有足够的时间进行训练。如果把握好这一点，将做到更好的培养幼儿语言表达能力。这需要我多加思考，今后争取更好的进步。

附：

秋的画报

秋天的树林里，

黄澄澄的梨，

红彤彤的枣，

金灿灿的苹果，

亮晶晶的葡萄，

风娃娃钻进树林，

在翻着跟斗，

就像彩色的画报。