《美丽的蝴蝶》幼儿园教案

此篇文章《美丽的蝴蝶》幼儿园教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

《美丽的蝴蝶》幼儿园教案 篇1

教案目标：

1、观察毛毛虫和蝴蝶，体验观察的乐趣，培养探究的品质。

2、简单了解蝴蝶的成长的过程，知道这是一个变化的过程。

教案准备：

1、让幼儿参观蝴蝶标本展览。

2、课件《美丽的蝴蝶》。

教案过程：

1、观察蝴蝶标本请幼儿在轻松的音乐中进入蝴蝶标本展厅，自由观察。

2、观看课件《美丽的蝴蝶》

师生共同回顾课件内容：

毛毛虫是蝴蝶小时候的样子，美丽的蝴蝶会变化，经过了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段才变成我们看到的那个样子。

3、讲述故事《美丽的背后》。

（1）蝴蝶小时候叫什么？

（2）蝴蝶小时候和长大后都很美吗？

（3）蝴蝶小时候和长大后都是我们的好朋友吗？

4、游戏：

动物宝宝找妈妈请幼儿在问题卡片上进行连线自然结束

《美丽的蝴蝶》幼儿园教案 篇2

活动目标

1.初步了解蝴蝶的外形特征及蜕变过程。

2.能用简单的语言描述自己的观察结果。

活动准备

1.将幼儿蝴蝶标本、图片布置成展览台。

2.幼儿用书、挂图。

活动过程

1.导入活动。

教师引导幼儿讲述自己和蝴蝶的趣事。

2. 阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，引导幼儿用简单饿语言描述自己饿观察结果阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，引导幼儿自由描述观察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花纹特点，了解有关蝴蝶的生活习性。

教师：蝴蝶是一种昆虫。蝴蝶的种类繁多，爱吸食花蜜。蝴蝶的翅膀阔大，颜色美丽，静止时四翅竖于背部。蝴蝶的腹部瘦长，翅膀和身体上有各种花纹。

3.初步了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

阅读幼儿用书《毛毛虫变蝴蝶》。

教师：毛毛虫是怎样变成蝴蝶的?

幼儿尝试讲述毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，教师提升幼儿的认识结果。

幼儿用图片排序，了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

活动延伸阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，能用自己的语言讲述云南大理蝴蝶泉的风景。

资料包云南大理蝴蝶泉位于苍山云弄峰下，泉水清澈如镜。每年一到"蝴蝶会"，成千上万的蝴蝶从四面八方飞来，在泉边漫天飞舞，大如巴掌，小如铜钱。无数蝴蝶还钩足连须，首尾相衔一串串地从大合欢树上垂挂下俩直至水面，五彩斑斓，蔚为奇观。

最大的蝴蝶展翅是可达24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目，专门有人收集各种蝴蝶的标本。

蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能使蝴蝶艳丽无比，还像蝴蝶的一件雨衣。因为蝴蝶翅膀上鳞片里含有丰富的脂肪，能保护蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飞行。

《美丽的蝴蝶》幼儿园教案 篇3

大班：美丽的蝴蝶（重点领域：美术）

活动目标：

1．自主探索学习折蝴蝶的方法，遇到困难能尝试自己解决。

2．勇于挑战有一定难度的学习内容，并根据自己的能力调整学习策略。

3．养成积极动脑、细心操作的良好习惯。

活动准备：

花园背景图；折纸蝴蝶范例；折蝴蝶的图示；实例分解图等。

活动过程：

（一）出示花园背景图，直接导题

春天，美丽的花儿开放了，引来了谁？这只蝴蝶是怎么做出来的？

（二）观察图示，了解折蝴蝶步骤

1．让幼儿说说折纸蝴蝶有几个步骤。

2．幼儿观察图示，看不懂的自主提问，并请已看明白的幼儿进行释疑。

3．师幼共同讲解示范比较难的第5步的折法。

（三）自主选择学习折蝴蝶的方法

1．简单介绍几种折纸蝴蝶的学习形式：看实例折、看图示步骤图、看分步折纸图、跟着老师折等。

2．说说哪一种形式学起来最难，鼓励幼儿挑战有难度的学习内容。

3．幼儿自主选择适合自己的方法学习折蝴蝶。

4．提醒幼儿在折纸过程中可根据自己的实际能力调整学习策略。

（四）展示评价作品

1．幼儿将折好的蝴蝶送到花园里。

2．提问：你用了什么方法学折蝴蝶的？碰到困难了吗？是怎样解决的？

3．简短游戏：蝴蝶找花。

活动延伸：

鼓励幼儿继续学习看实例或图示折纸的方法。

《美丽的蝴蝶》幼儿园教案 篇4

活动目标：

1.对动物的活动和生长有初步的兴趣。

2.了解蝴蝶的生活习性。

3.观察认识蝴蝶的外形特征。

活动准备：

1.课件《蝴蝶》。2.幼儿用书：《蝴蝶》、《好饿的毛毛虫》。3.教学挂图：《蝴蝶》。4、音乐磁带。

活动过程：

1.通过猜谜，引出蝴蝶的话题。

如：教师：猜猜这个谜语说的是谁？“有样东西真美丽，四片翅膀象花衣，春天飞到花园里，停在花上吸花蜜。”

教师：谜语里为什么说的是蝴蝶呢？你是怎么猜出来的？

2.教师引导幼儿观察课件《蝴蝶》。

如：教师：你见过的蝴蝶是什么样子的？

幼儿凭借已有的经验，自由讲述对蝴蝶的了解和认识。

教师引导幼儿观察蝴蝶的主要特征：对称的翅膀、细小的身体、触须等。

教师：蝴蝶什么地方最美丽？(引导幼儿观察翅膀对称的花纹)。

教师：你们还见过哪种蝴蝶？

3.在教师与幼儿交流中引导引导幼儿了解蝴蝶的生活习性。

如：教师：蝴蝶最喜欢在哪里飞来飞去？为什么？

教师引导幼儿围绕蝴蝶自由提问和交流自己的认识。（幼儿可以讲有关于蝴蝶的故事或儿歌，教师讲述好饿的毛毛虫，帮助幼儿了解蝴蝶的由来）

4.教师引导幼儿用身体动作来表现蝴蝶。

如教师：蝴蝶是怎么飞的？

教师：蝴蝶停在花朵上时，翅膀是什么姿态？

教师和孩子一起跟音乐模仿蝴蝶飞。

5．教师带领幼儿一起做游戏《蝴蝶找朋友》。

如：小朋友们，让我们把自己变成美丽的蝴蝶吧，去美丽的花丛中去寻找自己的小伙伴吧，看谁的朋友最多，谁的朋友多，谁就可以得到老师的奖励噢！（幼儿相互找朋友）

教师总结：蝴蝶非常美丽，但它的寿命很短，所以我们不要去伤害蝴蝶，我们应该好好地保护它们，好朋友似的爱惜它们，我们也要像蝴蝶一样，对他人多做贡献，多做好事。

《美丽的蝴蝶》幼儿园教案 篇5

《美丽的蝴蝶》幼儿园教案15篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的《美丽的蝴蝶》幼儿园教案，欢迎阅读与收藏。

《美丽的蝴蝶》幼儿园教案 篇6

一、活动目标：

1、学习仔细观察，对圆形组合有兴趣。

2、在游戏中尝试大胆的想象创造。

3、在交叉的圆形中探索发现各种蝴蝶。

二、活动准备：

1、装饰好的立体蝴蝶若干只

2、不同步骤的示范作品三幅。

4、幼儿已掌握用点、线、色块装饰图案。

三、活动过程：

（一）、引发兴趣，尝试“织网”

1、出示立体蝴蝶，告诉幼儿今天玩捕蝴蝶的也许游戏。

2、要求用圆圈“织网”，幼儿讨论“织网”方法，得出结论：各圆形之间必须交叉或连接，每个圆形的大小差不多。

3、幼儿用铅笔操作练习，教师观察指导。

（二）、探索发现，寻找蝴蝶：

1、游戏捕蝴蝶。

（听音乐，教师操作立体蝴蝶，，幼儿用自己画的“网”捕蝴蝶）

2、找蝴蝶：

教师：请在“网”里找一找，蝴蝶在哪里？找到了用黑色水笔在原样上勾一遍。幼儿寻找讨论勾画。

3、提问：你找到的蝴蝶是怎样的？为什么说这是蝴蝶？

4、幼儿相互交流讨论，教师小结归纳：四个圆形就可以组成一只蝴蝶。

5、给找到的蝴蝶添上触须，要求幼儿考虑在不同方向添画触须时的不同。幼儿自由交流讨论。

（三）、自由表现，装饰蝴蝶

1、提问：怎样使蝴蝶更美？幼儿自由讨论交流。

2、用以前学过的点、线、色块装饰图案。

（四）蝴蝶展览：

1、观察介绍自己或同伴的作品：

（1）在“网”中找到的蝴蝶是否像。

（2）蝴蝶飞的方向或动态是否丰富。

（3）蝴蝶的花衣装饰是否漂亮。

2、对幼儿的进步和创造表现给予奖励。

四、活动延伸：

1、听音乐自由表演“蝴蝶舞”

2、在美工区添置幼儿画的“网”，鼓励幼儿发现寻找更多的小动物并进行装饰（如：毛毛虫、小鸡、小熊等）。

3、艺术活动：美丽的蝴蝶